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Situations d'apprentissage

Dynamiser les apprentissages dans un contexte institutionnel

Eugénie Aranda
p. 89-94

Abstracts

This article deals with the necessity of promoting learner autonomy in academic contexts. This can be achieved through the implementation of relevant tasks, the development of learning strategies and the conduct of project work.

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Editor's notes

L’auteur de cette contribution n’a pas autorisé sa publication en ligne.

References

Bibliographical reference

Eugénie Aranda, Dynamiser les apprentissages dans un contexte institutionnelASp, 37-38 | 2002, 89-94.

Electronic reference

Eugénie Aranda, Dynamiser les apprentissages dans un contexte institutionnelASp [Online], 37-38 | 2002, Online since 04 August 2014, connection on 29 March 2024. URL: http://journals.openedition.org/asp/4487; DOI: https://doi.org/10.4000/asp.4487

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About the author

Eugénie Aranda

Eugénie Aranda est maître de conférences à l’Université Michel de Montaigne Bordeaux 3. Coordinatrice de projets européens Lingua, expert linguistique auprès de l’Union européenne, professeur invité à Middlebury College.

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